Crescere con la testa, il cuore e le mani
Portiamo con passione la pedagogia Waldorf nel territorio, dall’infanzia all’adolescenza.
Arte di Educare, Educare all' Arte
Nella pedagogia Steiner-Waldorf, l’insegnamento è considerato prima di tutto un’arte. Non conta soltanto ciò che viene insegnato, ma soprattutto il modo in cui viene trasmesso e la qualità interiore dell’educatore.
La pedagogia diventa così un’arte dell’educare che richiede un percorso di crescita interiore dell’insegnante. Questo permette di riconoscere e valorizzare l’unicità di ogni bambino, accompagnandolo nello sviluppo del senso del bello, del vero e del buono.
L’educatore è chiamato a coltivare un autentico sentire artistico, capace di trasformare ogni parola, pensiero e azione in un’esperienza significativa. In questo modo si nutre la creatività naturale del bambino e se ne sostiene lo sviluppo armonico.
Dalla I alla V classe si uniscono apprendimento, arte e manualità per favorire una crescita armonica del bambino, considerando le sue tappe evolutive.
Dalla VI all’VIII classe accompagnamo i fanciulli attraverso studio, arte ed esperienza verso lo sviluppo del pensiero autonomo.
Dalla IX alla XII prepariamo gli adolescenti al mondo di domani, per essere protagonisti costruttivi del loro futuro, con un vivo interesse per la Vita.
Perchè scegliere la scuola Steiner-Waldorf
L’ arte è parte integrante dell’insegnamento e accompagna ogni disciplina, trasformandola in un’esperienza viva che unisce pensiero, emozione e attività pratica.
Si valorizza un apprendimento non competitivo, basato sulla motivazione interiore e la relazione con l’insegnante, incentivando il dialogo e la partecipazione degli alunni.
Nella scuola Waldorf l’apprendimento coinvolge anche la corporeità e l’attività percettiva, unendo movimento, ritmo e sperimentazione diretta delle esperienze.
Il piano di studi rafforza il sano sviluppo dell’essere umano, adattandosi alle fasi di crescita del bambino e sostenendolo ad ogni passo evolutivo in modo efficace e costruttivo.
La pedagogia Steiner-Waldorf
“Non chiediamoci che cosa ha bisogno di conoscere o di sapere un uomo nell’ordinamento sociale esistente, bensì: che cosa esiste nell’uomo come predisposizione possibile di sviluppo? Solo così sarà possibile conferire all’ordinamento sociale l’apporto di forze sempre nuove, provenienti dalle generazioni in crescita. E in questo ordinamento vivrà allora l’apporto di uomini completi che entrano a farne parte; non si deve fare invece della generazione in crescita quello che l’ordine sociale esistente pretende di farne.”
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